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秦游不是读书人,他甚至不是这个时代的人。/p
所以他根本不了解廖文之这种真正的文人所想,更不了解《三字经》和《弟子规》对廖文之对启蒙教材的执着。/p
廖文之自从担了这国子监祭酒后,便发现国子监的教学制度有着很大的弊端,首先是这学子年龄不同,小的七八岁,大的十八九都有,其次是水平不同,有的连《四书》都没看全,有的,则是早已将四书五经倒背如流。/p
不同的年纪,不同的水平,学的却是同样的教材,这就是最大的弊端。/p
而这个弊端最初的根结,正是启蒙的教材。/p
可别看是区区的启蒙教材,反倒是最为不易编写的。/p
既要讲究个文字浅显易懂易学,又要保证纲举目张结构严谨,这最难的,便是修辞和内容了。/p
正因为如此,廖文之才走遍五湖四海,见遍山川大河,一边讲学,一边撰写蒙学的教材。/p
足足四个春夏秋冬,四年来,廖文之终于将《蒙学》编撰了出来,然后。。。扔国子监的小凉亭里了。/p
可廖文之不在乎,因为他听过了《三字经》,听过了《弟子规》,所以才来到这殿上寻找秦游。/p
虽然只是一小部分,可令廖文之惊为天人,这一小段中运用了大量的对偶、类比、反复等多种修辞方式,更难得是句式,读起来朗朗上口便于记忆,不正是他做梦都想着的蒙学教材吗。/p
不止是廖文之,秦老大,上官鄂,一众文臣,哪个不是饱读诗书之人,听过之后,谁又不是心中震撼。/p
可震撼的同时却又满腹狐疑,如此高大上的东西,真的是秦游这小子整出来的吗,不科学啊。/p
“陛下,您问老臣可是问错人了。”廖文之微微笑道:“老臣今日回京后先行前往了国子监,机缘巧合之下,这才听闻越王府三世子秦游背上了那么一小段,若非如此也不会冒然入殿。”/p
秦游露出了腼腆的笑容。/p
不好意思哈,各位见笑了,没错,就是我这个白嫖狗!/p
秦老大哭笑不得,一时都不知道该说些什么好了。/p
想起上一次在这议政殿中秦游不也是如此吗,上次只是吟诗作词震惊众人罢了,这次更甚,直接让廖师傅追到这议政殿中。/p
“秦游,朕先不问你这。。。”秦老大看向廖文之,后者接口道:“《三字经》与《弟子规》。”/p
“对,朕先不问你这《三字经》与《弟子规》从何处得来,你先将全文背下,也不枉费廖师傅追到这殿上的苦心。”/p
秦游傻眼了。/p
背是差不多能背个七七八八,可夏朝不知道是历史长河中哪条支流走岔道了,要知道三字经里面好多内容都是根
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