看一看,他们会不会答应?”
米老爷子的话让众人哑口无声。
当初他们以为占了大便宜,把旧房子都置换成新建的房子,方全都不是自己的了,那他们哪有底气和县衙叫板?
米老爷子见大家停止了喧闹,接着说出了第二条方案。
“第二条方案就是,县衙不参与投资建设,所有建设的钱都由我等承担,经老朽苦苦争取,县衙那里同意四六分成,其中县衙占六,我等占四!”
这下下面的众多大户都不那么激动了,开始了小声的嘀咕,商量着如何投资,投资多少,分成多少等等。
米老爷子看着下面的众多大户,有点好笑,也有点可悲。
这一切都在李昌宪和县衙的掌控之下,县衙早就料到这些万陵县大户会选择第二条方案。
这条方案之所以给各位大户这么多的利益,主要是县衙这次投入太大,金钱上有点吃紧,不得不收紧投入,把有限的金钱放到主要的建设中去。
为了修建通往南部的道路,县衙付出了巨大的代价,对于这一点,李昌宪都摁不住大骂,这些土著人太鬼了,在合同签订的第二天,就把本部落的孩子们都送到学堂来了,一下子学堂人满为患,教堂吃紧,学舍吃紧,食堂吃紧,教学人员当然吃紧。
李昌宪不得不腾出一些教学人员的住处,让孩子们先用着。
再催着白老头先把学堂建好,再说其他的吧。
孩子的教育为先,再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。
李昌宪忍了!暗暗地骂着这些王八蛋。
不过李昌宪喜欢,快乐与痛苦并存。
这些孩子们用不了几年,就是自己的得力助手,会把自己的理念传遍整个万陵县,或者整个大晋朝,甚至走向海外。
这时的李昌宪一阵咬牙切齿,一会手舞足蹈,看得李柱目瞪口呆。
少爷又犯病了?
学堂试学一年了,大多数的孩子已经适应了学堂的生活,并且爱上了学堂。
当然除了那些呆板的教学先生除外,每一个孩子都这么吐槽,这些新来的老师除了叫他们背诵就是背诵,背诵不好还要接受惩罚。
但是他们的父母告诉他们,如果自己学不好,以后就会和父母一样,贫穷而愚蠢。
所以有的孩子忍着,不敢大声哭泣。
李昌宪知道是时候要进行孩子教育的改革了。
教什么那?
其实李昌宪心中已经有了打算,并且和张克文等人商谈了很久。
不以科举考试的知识为主,李昌宪私下里誊写了好多学科。
商科,要想富,先修路,但是教育上,李昌宪的打算是,万陵县要想富,必须以经商为主。
格物和化学,李昌宪记忆的不太多,只能笼统地写了一些。
数学,这一科至关重要,李昌宪也感受最深,已经写到了函数,但是之后的内容,李昌宪也只能说,李郎才尽了。
历史,这个学科也要学习,没有历史的沉淀,哪有后人灿烂的人生。
地理,李昌宪知之甚深,不但标出了大晋朝的地理位置,还把其他大陆的地理情况描绘的清清楚楚。
为了这些孩子们,李昌宪打算亲自操刀,拼命了!
孩子们,我都为你们付出这么大了,以后千万要好好帮我!
我容易吗?
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