在长安待上好几年了。这些时日,只要你不上学,为父会尽可能的抽时间出来陪你读书。”
“上学?父亲大人还要我继续去念蒙学吗?”
“呵~~怎么,你不想去蒙学念书了?”
“倒不是不想念书,主要是蒙学里教的东西都太简单了。孩儿从入学那天开始就不知道考功上第二名是啥滋味。再在蒙学念下去,孩儿难以提高不说,还影响其他同学的信心。”
“为父的意思不是让你去继续念蒙学。今年冬天,关中动员了这么多民夫疏浚沟渠。可是哪里有那么多沟渠给他们开工呢?所以为父趁着这会民夫的价钱便宜,也新建了不少其他东西。比如城中心的皇宫,除了修缮一下之外。也该陛下新搭建了几个阙楼和露台……还有就是为父新建了两所学院。”
“学院?”
“嗯,所谓蒙学,不过是开蒙的初级学堂。”说到这里关彝伸出一只手,很是疼爱的抚摸了一下一直依偎在自己膝下的次子关辉:“这长安当然也要新建蒙学,但那是你弟弟明年要入学的地方。你呢,为父倒是想问问你,新建的两所学院,龙首原学院和五丈原学院,你想去哪一家?”
“这两家学院有什么不同吗?”
“有的,龙首原学院主要以教育培养国家官吏为主。文学、算学、经学是重点。武学是要学的,但在该学院的地位很次要。而五丈原学院则是以培养国家军队的中下级军官为主,主要是训练个人武艺、行兵打仗、工程维修、辎重运输、战马饲养等。文、算、经也要学。但都比较简单。”
有汉四百年,其文武分工都不是特别的明显。很多汉代名臣上马是名将,下马是良吏。这样的格局,当然有很多好处:比如,文武对立不严重。什么文贵武贱的问题也极少存在。但是相应的问题也不少:文武兼备的人毕竟是极少数,大多数人还是有偏长的。长期如此,往往会导致一个地方的发展变得极不平衡。而且,一个地方的文武大事都由一人掌控的话,这往往在中央政府势弱的时候成为分裂割据的温床。
而且,关大司马是穿越者,他掌控的国家以后在管理上会越来越精细。官员职务角色上如果从培养阶段起就没有明确的分工,最终会导致他的政令逐渐的失去通畅。
所以,文武必须分治。
“孩儿请问,这两所学院的山长?”
“都是为父。不过为父事务繁多,分身乏术。不可能长期待在两所学院。所以龙首原那边实际负责人是马改之,五丈原那里是大将军。”
“那孩儿可否先去五丈原学院待上一两年,然后再转到龙首原深造?”
“哈哈哈哈~~~三位夫人,这孩子真是咱们关家的千里驹啊!”
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