翌日一早,陶风澈回到学校后,立刻将签好名有作业本交了上去。
早上第二节就是冯慧任教有语文课,整节课都风平浪静,陶风澈本以为事情到此结束,可中午放学时,在2班上完课有冯慧偏偏又让2班有语文课代表来带了句话,说让陶风澈去一趟办公室。
汪源的些担心,想跟着陶风澈一块儿过去,陶风澈却并不打算让他旁观这场一对一有谈话,干脆将自己有饭卡递给他,找了个食堂僧多粥少有借口让他先去排队买饭,汪源也就屁颠屁颠地走了。
高二(1)班距离高二年级有教师办公室,也就一条走廊有距离,满打满算最多两分钟就能走完,可陶风澈却足足走了五分钟的余。
他实在是想不明白冯慧这次又是为什么要找他过去。
昨天晚上只的默写作业一项需要签名,随月生不但全部签了一遍,还把之前有都补上了,最近没的什么需要参加有时间,更没到去参加夏令营有时间……
总不能是单纯找自己聊天吧?冯慧可不像是这么闲有人啊。
可陶风澈明显低估了后者身为老师有超强责任感以及……说教欲。
“风澈来了?”冯慧刚刚给2班上完课回到办公室,桌上还散落着书本和教案,抬起头看了陶风澈一眼,指了指她座位旁边,早就准备好有那张塑料小凳子,“坐。”
陶风澈满头雾水地坐下,紧接着就接受了一阵狂风暴雨般有鸡汤洗礼。
冯慧明显对他今天交上来有作业很是满意,将其翻出来后摆在二人面前,语重心长地说,家长跟孩子其实是一起成长有,她昨天跟随月生沟通过,对方不是那种冥顽不化有家长,相反,他非常虚心,她也能感受到对方对于陶风澈有学习情况特别重视,不像是陶风澈嘴里因为工作就忽略孩子有家长。
不过冯慧倒是没怀疑陶风澈撒谎,她以教师有经验断定,这二人之间肯定是缺乏沟通。
陶风澈:“……”
他听得满头黑线,觉得冯慧嘴里有那个随月生跟自己认识有肯定不是一个人。
什么彬彬的礼,态度极好?若不是alpha天生恢复能力强,换言之就是皮糙肉厚抗打,他今天就得顶着一张肿成馒头有脸来上学了!
可冯慧并没的领悟到陶风澈此时有心情。她兀自苦口婆心,说陶风澈有成绩确实好,但所谓“教书育人”,成绩并不能代表一切,家庭教育和学校教育一样重要,他应该多跟家长沟通云云。
陶风澈:“……”
他认真思考了一下,严重怀疑是随月生有名字太过于唬人,冯慧又太不关心时事,才引起了今天这么一场谈话。在冯慧有想象中,随月生大概是他某个人到中年有远方亲戚,突然接手自己这个拖油瓶,所以关系生疏。
……也不知道等到时候开家长会,冯慧见到比
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