和季时雨的点不同，旭哥对陈老师的口条也非常满意，吐字清晰，声音悦耳，他已经打算下课后问一下陈老师对影视圈的看法。
这边旭哥开始神游，季时雨则完全陷入了水深火热。
对于不同状态、不同能力的学生因材施教，是成为老师的必修课之一。
如果季时雨状态低落，陈妩会选择更加温和的办法；可在从语文老师和数学老师那边了解了情况，又在进教室的一瞬间看到这个学生大剌剌满脸不肯被驯服的桀骜态度后——做你的题吧。
时间一分一秒过去，季时雨发誓他原本不会那么紧张，可是老师紧紧盯着他的头顶——他是有感觉的，他的后颈都绷紧了。
可他实在不会读英文，一行里只能认识初中的那些必背单词，才做了三题，清脆的“滴答”声响起。
季时雨被吓得抬起头，随即脸上出现恼怒，他为什么要听她——
“第一句话的主语是什么？”
季时雨思绪被打断，情不自禁地看向卷子:“swift，thesociety……”
陈妩:“当段首是一个单词，后面紧跟两个逗号，逗号里百分之九十是为了形容或者解释该单词是什么意思。所以主语是什么？”
陈妩的语速很快，季时雨脑子里刚过了这一句话，下意识在陈妩的紧迫下说出:“swift”
“很好，这句话的动词是什么？”
季时雨还是分得清名词和动词:“isgoingthrough”
“把修饰去掉，动词接上名词，念出来。”
季时雨坑坑巴巴:“swiftisgoingthroughmidlifecrisis。”
“什么意思？”
季时雨要哭了，她太快了，而且他不知道midlifecrisis是什么意思。
“midlife中年，crisis危机，合起来是什么？”
季时雨:“中年危机。”
“记下来，下一句——”
一节课结束后季时雨生不如死，满脑子都是陈老师语速很快的“圈出转折词和总结词，这边是什么？”“but、while、eventually、finally”……
他明明跟不上速度，像一头跟在后面慢吞吞吃草的老牛，陈妩却像个飞毛腿，死攥住他脖子上的牵引绳，把他跟个吊死鬼一样往前面使劲地拖——
更别提她还留了作业:“把所有不会的单词抄下来做成生词本，明天抽默。”
教室里开了冷气，可季时雨额头上却还沁着汗，可想而知这一节课他有多集中——他的思考被迫紧跟着陈老师，不能有一丝懈怠。
而他摊开手中的两张试卷，八篇阅读，布满了他的笔记。
精读对于底子差的学生来说，是一个快速掌握应试教育中，英语阅读节奏的办法。
陈妩一边拉着季时雨往前
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